Home Конспект урока сс прокофьев симфоническая сказка петя и волк с презентацией


Конспект урока сс прокофьев симфоническая сказка петя и волк с презентацией


Коммуникативные УУД: Строить понятные для партнёра высказывания. Что в ней изменилось? Смысловое содержание тем: Идея четверти: осознание движения как постоянного состояния музыки, которая развивается во времени. Прокофьева Петя флейта Птичка струнный квартет Волк литавры Охотники валторны Симфоническая сказка «Петя и волк» С. Учебную программу пронизывают идея детскости и ее естественной связи с музыкой, которая сопровождает жизнь ребенка, мысль о том, что разную музыку можно научиться распознавать, вслушиваясь в окружающий мир. Такой прием произнесения текста как в разговорной, так и в музыкальной речи называется скороговоркой. Послушать, как вырастает из интонации музыка. Основные виды учебной деятельности школьников Слушание музыки. Познавательные УУД: Устанавливать причинно-следственные связи; обобщать и делать выводы; осуществлять поиск необходимой информации. Ты почувствовал певучесть мелодии первого марша и танцевальность второго? Количество часов всего: 68 , в неделю 2 Ф. Здесь обучающиеся имеют возможность приобщиться к разным жанрам народной песни — обрядовым, лирическим, хороводным, эпическим песням-былинам, шуточным песням, частушкам, солдатским, трудовым песням. Характеристика деятельности обучающихся: - Сравнивать разные музыкальные произведения. Получат возможность осознавать необходимость посещения культурных учреждений, извлекать из текста нужную информацию Регулятивные УУД: Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; - учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале. Танец считался единственным средством излечения при укусе тарантула. Участие в проекте «Аквариум». Сравнивать разные музыкальные произведения. Чем похожи и чем отличаются друг от друга три подружки из фортепьянной пьесы Д. Расскажи, кого он изобразил? Выражать собственные чувства и эмоции как отклик на услышанное музыкальное произведение. Как ты думаешь, почему музыка Глинки отличается такой мелодичностью? В годы учёбы в консерватории завязал дружеские отношения с композитором. Результаты освоения учебного предмета В результате изучения курса «Изобразительное искусство» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты. Получат возможность научиться рассказывать о своих наблюдениях в природе родного края. Развитие, заложенное в самой музыке — динамическое, ладовое, темповое, тембровое, фактурное Характеристика деятельности обучающихся: - Распознавать и оценивать выразительность музыкальной речи, ее смысл. Среди покинувших зал был известный композитор, директор Петербургской консерватории. Изготовление помпона-игрушки «Домовой» Нитки, картон, циркуль, ножницы, клей.


Хорошая, эстетически выверенная, методически грамотная работа.


Из чего что сделано. Несмотря на значительное различие музыкальных стилей и С. Обратись к графической записи музыкальных фраз и попробуй исполнить их движением рук так, как будто растягиваешь меха баяна. Ламберта , но ни одна из них не признается удачной. Познавательные УУД: осуществлять поиск необходимой информации с помощью атласа-определителя; наблюдать и делать выводы. Смысловое содержание тем: Идея четверти: осознание отличительных особенностей русской музыки. К сожалению, PowerPoint не умеет прикреплять mp3 файлы, в целях расширения границ педагогической значимости работы лучше было бы музыку "включить" в презентацию, предварительно воспользовавшись музыкальным конвертером, придав нужный формат музыкальным файлам mid, aif, au, wav... Скерцозная, угловатая, с подпрыгивающими , аккордом кластером фа-диез - соль - ля , она звучит у фагота. Необходимо иметь в виду, что, представленные в начальной школе в игровой форме как Братья-Мастера Изображения, Украшения, Постройки, эти три вида художественной деятельности должны сопутствовать учащимся все годы обучения. Прокофьев вошёл в историю как новатор музыкального языка. Коммуникативные УУД: Научатся контролировать себя и своих товарищей. Уметь: Выявлять жанровое начало музыки; Оценивать эмоциональный характер музыки и определять ее образное содержание; Понимать основные дирижерские жесты: внимание, дыхание, начало, окончание, плавное звуковедение; Участвовать в коллективной исполнительской деятельности пении, пластическом интонировании, импровизации, игре на простейших шумовых инструментах.

Related queries:
-> ответы на сканворды одноклассники 6072
Получат возможность научиться изображать производственные цепочки с помощью моделей.
-> сочинение 4 класс делу время a потехе час
«Общение» с музыкальными произведениями является специфическим путем освоения ребенком социально-культурного опыта, оказывает влияние как на формирование эмоционально-чувственной, так и абстрактно-логической сферы личности младшего школьника.
-> драйвера на p5b se
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность».
-> сочинения по теме три смерти пов
Проследи за развитием музыки в первом и во втором куплетах.
-> pokaz презентация ролики
Смысловое содержание тем: Идея четверти: обобщение содержания учебной программы по курсу «Музыка» для начальных классов.
->Sitemap



Конспект урока сс прокофьев симфоническая сказка петя и волк с презентацией:

Rating: 100 / 100

Overall: 67 Rates